近年來(lái)，下石節(jié)煤礦通過(guò)開(kāi)展“班組安全文化”小案例編寫(xiě)整理活動(dòng)，全面推進(jìn)班組安全文化落地生根。
班組安全文化建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體，為了將班組優(yōu)秀安全管理“小案例”與礦井轉(zhuǎn)型升級(jí)、追趕超越緊密結(jié)合起來(lái)，使班組安全文化和企業(yè)文化在班組職工中入腦、入心、入骨，該礦先后總結(jié)提煉出《班組“1065鏈?zhǔn)健?流程管理法》（即：班前“十儀”、“班中六步”、“班后五?！保饕槍?duì)區(qū)隊(duì)、班組和崗位的安全隱患或管理漏洞進(jìn)行程式化、系統(tǒng)化查擺，將班組工作按流程分解為班前、班中、班后三個(gè)環(huán)節(jié)，再根據(jù)三個(gè)環(huán)節(jié)各自不同的要求，將管理內(nèi)容再次進(jìn)行分解，實(shí)現(xiàn)班組管理的閉合循環(huán)，使班組職工在工作中時(shí)時(shí)處處想安全、能安全、保安全、會(huì)安全，爭(zhēng)做安全生產(chǎn)的排頭兵。
總結(jié)提煉出“班前點(diǎn)評(píng)工作法”，針對(duì)班組工作實(shí)際創(chuàng)新制定了“抓管理、嚴(yán)細(xì)節(jié)，互制約、重落實(shí)、把好關(guān)”的班前點(diǎn)評(píng)工作法，由班組長(zhǎng)在班前會(huì)上對(duì)本班組工作中存在的安全隱患、“三違”情況進(jìn)行逐人逐項(xiàng)的安全點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)制定安全防范措施，嚴(yán)格落實(shí)到位。班組成員集思廣益，逐個(gè)分析自己的安全心得，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間在班組成員中進(jìn)行典型事故案例討論，深刻吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以人性化、互動(dòng)式的教育方式增強(qiáng)班組成員的安全自覺(jué)性和自保、互保、聯(lián)保意識(shí)，有效提升班組隊(duì)伍安全管控水平。
同時(shí)通過(guò)收集編寫(xiě)“安全事故”小案例，總結(jié)事故案例經(jīng)驗(yàn)，并組織班組職工學(xué)習(xí)分析“安全事故”暴露出來(lái)的“作業(yè)場(chǎng)所生產(chǎn)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化不健全，工作票工作地點(diǎn)不明確、標(biāo)識(shí)牌懸掛不齊全；檢修作業(yè)前危險(xiǎn)點(diǎn)分析不足，未制定作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、未組織進(jìn)行安全、技術(shù)培訓(xùn)；作業(yè)人員違反安全規(guī)章制度、管理標(biāo)準(zhǔn)，在未核對(duì)設(shè)備狀態(tài)、設(shè)備編號(hào)，未進(jìn)行驗(yàn)電，未確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全措施、未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意的情況下擅自工作；事故發(fā)生后隱瞞不報(bào)”等等問(wèn)題，并結(jié)合班組實(shí)際進(jìn)行分析和總結(jié)，進(jìn)一步吸取典型事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在“吃別人的塹，自己長(zhǎng)智”的同時(shí)，舉一反三，對(duì)照事故暴露出來(lái)的管理問(wèn)題，反思自身存在的安全管理漏洞，不斷強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)工作人員、安全管理人員、工作負(fù)責(zé)人對(duì)安全規(guī)程的執(zhí)行、安全措施的檢查、安全教育培訓(xùn)、安全技術(shù)交底、安全監(jiān)護(hù)等基礎(chǔ)安全管理工作的貫徹落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)安全管理工作，為礦井持續(xù)健康發(fā)展提供安全保障。
