5月8日，從東坡礦安質(zhì)科對“三違”統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，自二季度開展“爭創(chuàng)和諧班組”活動以來，職工“三違”同比一季度，下降了1.92個百分點，創(chuàng)歷史最低點?！吧罨话踩嘶ケＢ?lián)動機制”、“開展家屬座談進區(qū)隊”、“爭創(chuàng)和諧班組”是該礦二季度安全教育的三項重點工作?；凇鞍嘟M”是“最微觀”、“最細小”的安全管理單位，是對職工實施集中管理、教育的基礎(chǔ)和落腳點，在深化“不安全人”互保聯(lián)動機制中，該礦鎖定“班組”，劃分8種不安全人，實行人盯人的一對一包保，用互動包保控制“三違”發(fā)生，達到“最佳組合”。通過實施班組鏈式流程管理，全力培育打造班組安全執(zhí)行力。從班前準備、班前薄弱排除、上一班工作回顧、典型工序(工種)員工講評、布置當班任務(wù)(強調(diào)質(zhì)量安全)、安全包保分工、安全聯(lián)保簽字、安全宣誓等九個方面入手,消除人為的不安全因素。班中預控從集體列隊入井開始,到崗位安全確認、班中安全巡查、現(xiàn)場問題處理、崗位標準流程操作、班中工序驗收、班中情況匯報、班末現(xiàn)場交接驗收和當班工作匯報等一系列操作流程,做到班前檢查不能少,班中巡查不斷線。在此基礎(chǔ)上，通過組織部分職工家屬進區(qū)隊演講、座談等方式，用親情感化、用溫情呼喚安全，打造安全教育班組、家庭、個人聯(lián)保全覆蓋的“升級版”，以此帶動全礦安全工作穩(wěn)步推進。
編輯：郝 龍
